2020 학교평가 계획(요약) -교원 연수 및 협의(3월~5월, 내부 메시지 안내 3회)
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		2020학년도 학교평가 주요 사항
(학교평가 지표 및 평가방법 등 학교 자율 결정) 학교평가 평가지표 및 평가방법 등 학교평가에 대한 모든 사항은 학교에서 스스로 결정하여 추진(학교평가 공통지표 미 제공) (학생의 성장을 중심에 둔 학교평가) 학교평가 항목, 지표, 운영 방식 등 학생의 성장과 변화에 초점을 두고 설계 및 실행 (환류와 개선 중심의 평가) 학교평가 결과를 교육공동체와 공유하고 개선점을 다음해 교육과정에 반영하는 성장 중심의 학교평가 실시 (학교 교육공동체 모두가 참여하는 학교평가) 학교평가 계획, 실행, 평가, 환류의 전 과정에 교육공동체(학생, 학부모, 교직원) 참여 보장, 교육공동체가 함께 참여하는 학교평가 결과 나눔 실시 (교육과정운영과 연계한 평가) 교육과정운영과 연계한 학교평가 실시(계획, 실행, 평가, 환류) (공유와 개방을 통한 학교평가 전문성 향상) 지구장학협의회 등을 통한 학교평가 역량 강화 및 전문성 향상

□ 교육활동 평가 기간: 2020. 3. 1. ~ 2021. 2. 28. 1년간 (※ 2020학년도 추진 실적 평가)

□ 대상: 경기도교육청 관내 초등학교・중학교・고등학교 및 특수학교 전체

□ 내용: 교육과정 운영, 교수·학습 방법, 교육 활동, 교육성과, 학생의 성장 등

□ 평가 주체: 개별 학교의 교직원, 학생, 학부모 전체

□ 방법: 평가지표, 평가방법 등 평가 관련 세부 사항은 학교 여건에 맞춰 자율로 결정

❍ 학교평가 공통지표 미 제공 (필요 시 경기도교육청 학교정책과 통합자료실 기존 학교평가 자료 활용 가능)

경기도교육청 학교정책과 자료실

(http://www.goe.go.kr/edu/bbs_new.do?menuId=290151209145614&bbsMasterId=BBSMSTR_000000000126)

❍ 학교 대상 각종 설문 및 평가 자료를 활용한 학교평가(학교민주주의지수, 학교조직진단, 학교주도형 종합감사 결과 등 활용 가능)

❍ 학교평가 안내서 활용

※ 학교평가 실무 지원을 위한 학교평가 안내서 2020년 1월 말 경기도교육청 통합자료실(학교정책과) 게시 예정

□ 결과 나눔 및 환류: 학교 평가 결과 학교교육공동체와 공식적인 나눔 및 의견 수렴의 장 마련, 논의 된 사항은 다음 해 교육과정 개선에 환류

□ 결과 공개: 평가 결과 학교혁신 게시판에 게시(2021년 1월), 학교평가 결과 정보공시 (2021년 4월)

❍ 학교평가 결과보고서 별도 양식 없음

❍ 학교평가 결과보고서는 교육활동운영과정 점검과 개선을 위한 학교교육공동체의 논의와 개선 과정을 자유롭게 기술

❍ 학교평가 결과 공개 항목 등 학교 자율 결정. 단, 매년 4월 정보공시 항목인 학교평가지표 및 평가 종합의견은 포함

□ 공유: 학교평가 전문성 향상 및 역량 강화를 위해 지구장학협의회(교장, 교감, 교사) 및 네트워크 등을 통한 학교평가 계획, 과정, 결과의 공유

포천초 학교평가지표

1. 공통 지표의 체계

평가 영역	내용	담당자 (예시)	평가결과 작성자 (예시)
◦ 참여와 소통의 자치공동체	비전 공유와 책무성 제고	권**	권**
	역동적이고 민주적인 학교문화 조성	김**
	교육활동 중심의 학교시스템 구축	권**
	지역사회 협력 시스템 구축	정**
◦ 존중과 배려의 생활공동체	존중과 배려의 학교문화 조성	류**	류** 허** 윤**
	안전한 학교 만들기와 자율적 규범 세우기	학년부장 허**
	민주시민교육의 활성화	윤**
◦ 개방과 협력의 학습공동체	학교조직의 학습조직화	김**	김** 장** 신**
	교육과정 공동연구·공동실천	장**
	수업 개방과 성찰 실천	신**
◦ 창의적 교육과정 운영	교육과정 운영의 정상화	김** 학년부장	김** 한**
	교육과정 운영의 다양화	김** 학년부장
	학생성장을 돕는 교육과정 실천	학년부장
	교육과정 운영의 책무성 제고	한** 학년부장

2. 공통지표 영역 및 평가요소 (학교평가 지표 및 평가방법 등 학교 자율 결정)

(학년 및 부별 협의 후 수정 입력)

영역	평가지표	평가 요소	평가 내용	유형	배점
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고	1-1-1. 학교구성원의 비전 공유 및 학교 교육목표 실현 노력	㉠ 비전 공유 및 학교 교육목표 실현 노력	정량정성	10
		1-1-2. 학교평가 참여와 자구 노력	㉡ 학교평가 참여 및 자구 노력	정량정성	5
	1-2. 역동적이고 민주적인 학교문화 조성	1-2-1. 역동적 학교문화 조성 노력	㉠ 역동적 학교문화 조성 노력	정량	10
		1-2-2. 민주적 학교문화 조성 노력	㉡ 민주적 학교문화 조성 노력	정성	15
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	1-3-1. 가르치는 일에 전념할 수 있는 여건 조성 노력	㉠ 가르치는 일에 전념할 수 있는 여건 조성 노력	정량	10
		1-3-2. 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성 노력	㉡ 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성 노력	정량정성	10
	1-4. 지역사회와의 협력 노력	1-4-1. 지역사회와의 협력 노력	㉠ 학부모의 학교교육 참여 정도	정량	5
			㉡ 지역사회와의 협력 노력	정량정성	10
2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	2-1-1. 존중과 배려의 학교문화 조성 노력	㉠ 존중과 배려의 학교문화 인식도(학생)	정량	10
		2-1-2. 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성 노력	㉡ 학생과의 소통과 공감 관계 형성 노력	정성	15
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기	2-2-1. 안전사고, 학교폭력 발생 빈도 줄이기 노력	㉠ 안전사고 줄이기 노력	정량	7.5
			㉡ 학교폭력 줄이기 노력	정량	7.5
		2-2-2. 생활규범 실천 노력	㉢ 생활규범 실천 노력	정량정성	10
	2-3. 민주시민교육의 활성화	2-3-1. 민주시민 자질 함양을 위한 노력	㉠ 민주시민 자질 함양 노력	정성	10
		2-3-2. 학생 자치활동 활성화 지원 노력	㉡ 학생 정책결정 참여 노력	정성	5
			㉢ 학생자치활동 기반 구축 노력	정량 정성	5
3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1. 학교조직의 학습조직화	3-1-1. 학교조직의 학습조직화	㉠ 학교 안 전문적 학습공동체 직무연수 참여	정량	10	25
			㉡ 학교 안 전문적 학습공동체 운영 시간 확보 노력	정성	10
			㉢ 학교 안 전문적 학습공동체 예산 지원 정도	정량	5
	3-2. 공동연구․ 공동실천	3-2-1. 공동연구 및 공동실천 노력	㉠ 학교현장 문제 중심의 연구모임 운영 노력	정량	10	20
			㉡ 실행학습 수준	정성	10
	3-3. 수업 개방과 성찰 실천	3-3-1. 수업 개방과 성찰 실천 노력	㉠ 수업 개방 정도	정량	10	20
			㉡ 수업 개방과 성찰 수준	정성	10
4. 창의적 교육과정 운영	4-1. 교육과정 정상화	4-1-1. 교육과정 정상화 노력	㉠ 교육과정 정상화 노력 (설문결과)	정량	5	15
			㉡ 교육과정 정상화 노력	정성	10
	4-2. 교육과정 다양화	4-2-1. 교육과정 다양화 노력	㉠ 교육과정 다양화 노력 (설문결과)	정량	5	15
			㉡ 교육과정 다양화 노력	정성	10
	4-3. 학생성장을 돕는 교육과정 실천	4-3-1. 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력	㉠ 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력(설문결과)	정량	10	20
			㉡ 학생성장 중심의 교육과정 실천 노력	정성	10
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	4-4-1. 학습부진 해소 노력	㉠ 학습부진 학생 해소 정도	정량	10	20
			㉡ 학습부진 학생 해소 노력	정성	10
		4-4-2. 학생의 건강한 성장을 위한 노력	㉢ 학생의 건강한 성장을 위한 노력(설문결과)	정량	10	20
			㉣ 학생의 건강한 성장을 위한 노력	정량 정성	10
4개 영역	14개 지표	21개 요소	33개 내용 (정량 15개, 정량+정성 7개, 정성 11개)		300

*****평가요소나 내용의 변경사항은 표에 주서로 작성 해주세요

3. 자율지표 영역 및 평가요소 (학교평가 지표 및 평가방법 등 학교 자율 결정)

(학년 및 부별 협의 후 수정 입력하셔도 됨)

평가영역	평가 지표	유형	담당자	평가 결과 작성자
1. 꿈과 끼를 펼치는 예체능 활동	계획의 적절성	정성	이**
	음악활동의 다양성	정성
	참여도	정량
	평가 및 환류	정량
2. 소프트웨어교육 중심의 정보화 교육 문화 조성	계획의 적절성	정성	김**
	교육과정 연계	정성
	참여도	정성
	일반화	정성
	평가 및 환류	정성
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